俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有( )。

俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有( )。由湖北教师考试提供同步湖北人事考试。更多关于俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有( )。,湖北教师招聘试题资料的内容，请关注湖北教师考试频道/湖北人事考试！咨询电话：027-87870401。湖北教师考试交流群:

　　教育学原理：教育与人的发展

　　36.俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有( )。

　　A.顺序性

　　B.不平衡性

　　C.阶段性

　　D.个别差异性

　　37.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响?( )

　　A.个体能动性

　　B.家庭背景

　　C.社会环境

　　D.遗传素质

　　38.人的发展是指人的( )。

　　A.身体发展

　　B.智力发展

　　C.个性发展

　　D.身体和心理发展

　　39.格塞尔双生子爬楼梯的实验说明了( )。

　　A.遗传的重要性

　　B.成熟对个体发展的影响

　　C.环境对个体发展的影响

　　D.教育的重要性

　　40.人的身心发展的源泉和动力在于( )。

　　A.遗传因素

　　B.环境因素

　　C.教育活动

　　D.个体因素
 

　　答案解析

　　36.【答案】D

　　【解析】本题考查人的身心发展规律。个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。题干中的俗语强调人和人之间各不相同，体现了个体差异性。故本题选D。

　　37.【答案】A

　　【解析】本题考查影响人身心发展的因素。对同一外部环境，不同的学生会体现出各自不同的反应，如需要、动机、态度等，说明了个体主观能动性的作用。故本题选A。

　　38.【答案】D

　　【解析】本题考查人的发展的内涵。人的发展包括身体发展和心理发展。故本题选D。

　　39.【答案】B

　　【解析】本题考查格塞尔。双生子爬梯实验证明了成熟机制对个体身心发展的影响。故本题选B。

　　40.【答案】D

　　【解析】本题考查影响人身心发展的因素。内因是事物发展的根据，是事物发展的源泉和动力;人的身心发展的内因是个体因素，包括遗传因素和主观能动性。故本题选D。

 

　　教师资格证刷题

　　学生学习心理--知识与技能的学习

　　6.学生在学习“国家”后再学习“中国”“美国”“日本”等国家,这种学习叫做( )。

　　A.归属学习

　　B.上位学习

　　C.下位学习

　　D.并列结合学习

　　7.学生掌握了“猫”、“狗”、“马”、“牛”等概念之后,再学习“动物”概念,这种学习是( )。

　　A.上位学习

　　B.下位学习

　　C.并列结合学习

　　D.命题学习

　　8.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于( )。

　　A.派生类属学习

　　B.相关类属学习

　　C.并列结合学习

　　D.上位学习

　　答案解析

　　6.C 【解析】奥苏贝尔根据新知识与原有知识结构的关系,将知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。其中下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。由抽象的“国家”到具体的“中国”“美国”“日本”等国家,具体的国家属于抽象“国家”的一部分,故而属于下位学习,即类属学习。

　　7.A 【解析】奥苏贝尔根据新知识与原有知识结构的关系,将知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。其中上位学习也叫总括学习,是指在已经形成某些观念的基础上,学习一个概括包容程度更高的概念或命题,即通过综合归纳获得意义的学习。由“猫”、“狗”、“马”、“牛”等概念到“动物”概念,动物是一个概括程度更高的概念,故而属于上位学习或总括学习。

　　8.C 【解析】奥苏贝尔根据新知识与原有知识结构的关系,将知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。其中,并列结合学习,是指在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。一般而言,并列结合学习比较困难,必须认真比较新旧知识的联系与区别才能掌握。学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念,心新学习的关系不能归属于原有的关系,也不能概括原有的关系,但存在相同的特征,即两个概念存在着一个变化另外一个跟着变化的特征,属于并列结合学习。

　　9.A 【解析】知识的获得是知识学习的第一个阶段,通过知识直观和知识概括两个环节来实现。知识直观的形式主要有:实物直观、模象直观和言语直观。模象直观即在对事物的模象的直接感知基础上进行的一种知觉的能动反映。例如,对各种图片、图标、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示。

　　10.C 【解析】操作技能的动作不能合并,必须切实执行,心智技能的动作可以合并。

（编辑：戚老师）